Конспект занятий знакомство детей с музыкальными

конспект занятий знакомство детей с музыкальными

Занятие для музыкального руководителя, воспитателя для всех классов по Описание материала: Представляю вашему вниманию конспект музыкального занятия, Данное занятие предназначено для детей лет ( средняя группа). . НОД «Знакомство с шумовыми инструментами». Сказка для детей старшего дошкольного возраста о возникновении музыкальных инструментов. Конспект занятия в младшей группе Мы под музыку играли, познакомить детей с музыкальными инструментами (бубен, ложки.

Конспект музыкального НОД в младшей группе

У нас с вами сегодня не совсем обычное занятие. Сегодня я хочу познакомить вас с моими друзьями, и очень хочу, чтобы и вы подружились с. Слайд 2 Однажды, давным-давно, когда ещё никого из вас не было на свете слайд 3да, впрочем, и ваших родителей тоже не было слайд 4да и бабушек с дедушками тоже слайд 5.

Не было никаких машин слайд 6самолётов слайд 7компьютеров слайд 8 и интернета слайд 9не было даже метро и трамвая слайд В общем, не было ничего, кроме очень красивой природы, диких зверей и человека слайд Так вот однажды, слайд 12 один человек вышел на охоту потому что питался он тем, что добыл на охоте или вырастил сам к быстрой реке. Но… позабыв о голоде, он остановился, услышав чудесные звуки. Слайд 14 То был невероятный шум ветра, запутавшегося в тростнике.

Камыш издавал самые настоящие мелодии. Только человек не знал, как это выходит такая замечательная музыка. Человек срезал одну тростинку и дунул в неё, как ветер. Слайд 15 Играю на тростниковой флейте. Играю на тростниковой флейте. Человек обрадовался тому, что так здорово удалось приручить ветер, и так отлично это у него получилось. Но Маленькой Дудочке было скучно одной, и она заиграла грустную мелодию.

Играю на тростниковой флейте грустную мелодию На улице шёл дождь… Слайд И тут человек услышал раскаты грома. Они были слышны далеко-далеко, и человек решил, что ему нужно попробовать приручить гром.

«Путешествие в городок Музыкальных инструментов». Конспект НОД (младшая группа)

Но как это сделать? Он нашёл шкуру животного, натянул ее на старый пень и ударил по ней рукой. Беру в руки барабан.

Слайд 17 И вот из-под его рук вылетел звук, точь-в-точь похожий на тот самый гром. Как же это здорово — быть друзьями! Слайд 19 Как-то раз, находясь на очередной охоте, человек, выпустив стрелу, услышал звук колеблющейся тетивы. Её вибрация так удивила и поразила его, как будто заглянула в самые сокровенные уголки души. Ему захотелось повторить этот звук, и он стал использовать лук для охоты как музыкальный инструмент.

Слайд 20 Затем он натянул на лук насколько струн так он назвал тетиву различной длины и толщины.

  • Конспект музыкального НОД в младшей группе
  • Конспект музыкального занятия в старшей группе: Знакомство с музыкальными инструментами
  • Конспект НОД «Путешествие в мир музыкальных инструментов»

Слайд 21 Шли годы, десятилетия, века и эпохи. Слайд 22 Маленькая Дудочка, Лира и их верный друг Барабанчик шагали вместе сквозь время, сопровождая человека на протяжении этого пути. Слайд 23 Человек очень полюбил музыку, и всякий раз старался украсить ею свою жизнь.

Логопед в группе. Приёмы мнемотехники Конспект

Кто-то мечтает быть поваром, кто-то музыкантом, а кто-то художником. Вы все сейчас расскажете мне об. Музыкальный руководитель песенкой задает вопрос, например: Можно использовать любую примитивную мелодию Музыкальный руководитель: Он действительно стал музыкантом. Это великий русский композитор Петр Ильич Чайковский показать портрет композитора.

Музыкальный руководитель играет небольшие отрывки этих произведений. Обратите внимание на контраст первой и второй частей. На первую часть дети двигаются боковым галопом, а на вторую легко прыгают на месте Музыкальный руководитель: Правильно, ребята, это танец.

Но какими бы красивыми не были заграничные страны, милей Родины для Чайковского не было. Русская песня была для него самая любимая. Это русская народная пляска.

конспект занятий знакомство детей с музыкальными

Мелодия на протяжении всей пьесы не меняется. Начинает играть один инструмент, а с каждой новой вариацией, как будто прибавляются все новые и новые инструменты.

конспект занятий знакомство детей с музыкальными

В конце уже играет весь оркестр. К какому жанру относятся эти два музыкальных произведения? Скажите, дети, одинаковые ли они по характеру? На нем лежат все эти инструменты. А сейчас мне хочется с вами поиграть. На фланелеграфе я буду выкладывать ритмические песенки, а вы должны будете проиграть их на шумовых музыкальных инструментах. Музыкальный руководитель выкладывает на фланелеграфе простые ритмические песенки короткие и длинные звукиа дети должны проиграть их на шумовых музыкальных инструментах.

Я вам открою один секрет: