Конспект для дошкольников на тему знакомство

Английский язык для дошкольников конспекты

конспект для дошкольников на тему знакомство

Конспект занятия с презентацией по английскому языку на тему «Знакомство . Приветствие» в средней группе. План-конспект занятия по английскому. Конспект занятия для второй младшей группы «Знакомство с нашей группой » Знакомство с раздевалкой. Знакомство с умывальной комнатой. в первой младшей группе на тему: «Правила поведения детей на игровой моторики у детей младшего дошкольного возраста посредством. ЗНАКОМСТВО С АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКОМ. ПРИВЕТСТВИЕ.Цель: Научить детей приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться.

Помогаем ребенку правильно захватить карандаш. Draw a red colour. What a beautiful picture! Somebody is knocking on the door. We are glad to see you again. Nice to meet you! Teddy has got a bag. Раздаем мамам мыльные пузыри и все вместе пускаем. Bubbles All Around Sung to: Имитационная игра Teddy Bear Тедди предлагает детям потанцевать: Выполняем движения в такт словам песни: Мишка благодарит вас за игру подходит к каждому ребенку и гладит его по голове:.

Anya, let me pat you. Sasha, let me pat you. Давайте попрощаемся с. Teddy is waving goodbye! Kids, wave goodbye to Teddy! Bye, kids and mummies! Курс для самостоятельного обучения детей от 2 до 6 лет английскому языку. Конспект организованной образовательной деятельности по английскому языку для детей старшего дошкольного возраста Ходеева А. Но у него есть любимое место — это горка за верхними зубами.

Конспект занятия для второй младшей группы «Знакомство с нашей группой»

Язычок любит там петь песенки: А еще, наш язычок любит читать сказки. Но ему приходится зажигать свечку, так как в доме у него очень темно. А когда пора ложиться спать, он тушит свечку вот так: Каждый день он проветривает свой домик, а дверь от ветра хлопает. Вдруг пошел дождь, и язычок спрятался в домик, присел на свое любимое место-горку и слушает, как капает дождик: Ребята, сегодня у нас в гостях девочка по имени Alice из Англии. My name is Alice.

Ребят, а может кто-то догадался, что такое Hello? Молодцы, это приветствие по-английски. Давайте каждый поздоровается с Alice. Children, наша гостья приглашает отправиться в путешествие. Я предлагаю занять всем места на ковре-самолете. Первая остановка — Англия.

конспект для дошкольников на тему знакомство

Кого встретила по дороге Little red car? Кто стал другом Little red car? Дети совместно с педагогом проговаривают новые лексические единицы. Когда дети видят красный цвет - они стоят на месте, жёлтый - присаживаются, зелёный - идут.

Постепенно темп игры ускоряется, детям нужно быть всё более внимательными, чтобы не ошибиться в выборе действия. Тот, кто совершил ошибку, из игры выбывает. Игра продолжается до выявления победителя.

конспект для дошкольников на тему знакомство

Наталья Здравствуйте, уважаемые читатели! Сегодня начинаю публиковать конспекты занятий по английскому языку для дошкольников. Надеюсь, что мои конспекты или какие-либо элементы занятий пригодятся вам, и процесс изучения английского языка с дошкольниками станет увлекательным, интересным и полезным занятием.

Вступительная беседа с детьми знакомство, рассказ о предмете в доступной и заинтересовывающей ребят форме.

Конспект первого занятия по английскому языку в детском саду. Тема "Знакомство с предметом"

Педагог с куклой обращается к ребенку: В своих конспектах занятий я постараюсь публиковать материал и для дополнительной работы. Индивидуальная работа по необходимости: Предлагаю вам посмотреть также следующие конспекты занятий по английскому языку для дошкольников: It likes to eat fish. А еще лиса принесла нам кувшинчик с молоком. It likes to drink milk.

Вы случайно не запутались: It likes to eat honey. It likes to drink water. Итак, ребята с какими зверушками мы с вами познакомились? A bear, a fox. Правильно, а они вам понравились? Тогда давайте пригласим их в гости на следующий урок. Давайте приготовим им то, что они любят и пригласим их в гости; а что они любят?

Конспект НОД в старшей группе Тема: «Знакомство детей со скульптурой»

Хорошо, а сейчас попрощаемся с нашими друзьями и ждем их на следующий урок в гости. Основные методические рекомендации для педагога по иностранному языку при проведении диагностики Педагогу следует помнить, что процедура диагностики уровня сформированности элементарных навыков общения на иностранном языке требует тщательной предварительной подготовки. Процедуру необходимо подготовить с точки зрения, как содержания какой конкретный языковой материал используетсятак и формы какая выбирается форма диагностики — открытая или закрытаячетко организовать её проведение.

Важно, чтобы дети были убеждены в необходимости хорошо выполнить то или иное задание. Только при этом условии процедура диагностики будет проходить целенаправленно, естественно и убедительно Диагностирование должно проводиться в доброжелательной атмосфере, вызывать у детей чувство удовлетворения и радости.

Чем свободнее чувствует себя ребенок при выполнении поставленной перед ним речевой задачи на иностранном языке, тем инициативней будет он в общении. Это прибавляет чувство уверенности в своих силах. В ходе диагностической процедуры не следует исправлять ошибки детей, чтобы ни в коем случае не обидеть ребенка. Лучший вариант — незаметно для ребёнка записать ошибки для последующего анализа.

Главная функция педагога в процессе диагностики — управление общением с детьми ребенком в игровой форме. Для анализа процедуры диагностики её ход следует записать на магнитофонную ленту, диктофон или видеокамеру.

конспект для дошкольников на тему знакомство

Процедуру диагностики следует проводить только на знакомом, ранее усвоенном детьми языковом материале — лексическом, фонетическом, грамматическом, в строгом соответствии с программой.

Не следует оставлять в стороне технические детали диагностики. Которые включают в себя предварительное тестирование. На указанном этапе осуществляется отбор и корректировка тестовых заданий. Для проведения диагностики заранее изготавливаются реквизиты, зрительные опоры схемы, пиктограммы, символыиллюстрационный материал.

Диагностику рекомендуется проводить как индивидуально, так и в группах. Педагогу следует помнить о том, что определяя уровень сформированности элементарных навыков общения на иностранном языке, вы оцениваете, прежде всего, их успехи, а недоработки.

Лучшим критерием может стать прогресс каждого ребенка в развитии языковых и речевых умений. Постарайтесь поддерживать в каждом ребенке чувство успеха.

Даже самая маленькая победа должна быть замечена и оценена соответствующим образом. Именно ситуация успеха поддерживает у ребенка устойчивую мотивацию к изучению английского языка и тягу к новым знаниям. Критерии оценки усвоения детьми программного материала по аспектам и видам речевой деятельности Фонетические навыки Дети должны правильно и четко произносить звуки и слова, заданные педагогом.

Высокий уровень— ребенок четко и правильно произносит звуки и слова в соответствии с программными требованиями, набирает максимальное количество баллов. Средний уровень — ребенок произносит четко и правильно не все звуки и слова, испытывает некоторые трудности, набирает среднее количество баллов.

Низкий уровень— ребенок произносит многие звуки и слова неверно. Лексические навыки Дети должны назвать лексические единицы по заданной теме. Высокий уровень — ребенок называет все слова по теме, не испытывает никаких трудностей, его лексический запас соответствует программным требованиям, набирает максимальное количество баллов.

  • Конспект занятия по английскому языку на тему "Знакомство с английским языком"
  • Конспект занятия по английскому языку для детей раннего возраста (2–3 года) по теме «Знакомство»
  • Английский язык для дошкольников конспекты

Средний уровень — ребенок испытывает некоторые трудности при назывании лексических единиц, называет не все лексические единицы по заданным темам, набирает среднее количество баллов. Низкий уровень — ребенок испытывает серьезные трудности при назывании лексических единиц или совсем не называет, лексический запас его не соответствует программным требованиям, набирает количество баллов меньше половины.

Навыки говорения диалогическая и монологическая речь Дети должны уметь составлять связное высказывание в соответствии с предложенной ситуацией, уметь задавать вопросы и отвечать на.

Высокий уровень — ребенок умеет задавать более двух вопросов, правильно отвечает на них, дает полные и краткие ответы, высказывание ребенка содержит более трёх фраз, набирает максимальное количество баллов.

Средний уровень — ребенок допускает небольшие лексические и грамматические ошибки, высказывание ребенка содержит фразы, задает 1 или 2 вопроса, не совсем четко отвечает на них, набирает среднее количество баллов. Низкий уровень — ребенок не задает вопросы, отвечает неправильно, вообще не говорит по заданной ттеме, набирает количество баллов меньше половины. Навыки аудирования Дети должны понимать иностранную речь на слух, передавать её содержание по - русски.

Высокий уровень — ребенок правильно передает содержание услышанного и правильно отгадывает загадку, набирает максимальное количество баллов. Средний уровень — ребенок отгадывает загадку, передает содержание услышанного, допуская небольшие грамматические или лексические ошибки, набирает среднее количество баллов.

конспект для дошкольников на тему знакомство

Низкий уровень — ребенок не может отгадать загадку, не понимает содержание услышанного, набирает количество баллов меньше половины. Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Ссылка на источник nsportal.